園では給食などに行事にちなんだ食べ物が出されます。今回、2年生「食と栄養B」の授業で半年間のまとめとして、自分たちで工夫をして行事食づくりをしました。また、朝食を食べない人が増えている傾向や、食に対する関心が低下している […]

2年生の「子育て支援」の最後の授業では、最終課題で作成した「子育てマップ」を使い、保護者支援のワークを行いました。引っ越してきた保護者役の学生に向けて、保育士役の学生がマップを使って地域の社会資源をわかりやすく説明したり […]

２年生の「文学」では、愛媛県のノーベル文学賞作家大江健三郎の作品を少し取り上げ、作者や作品の舞台と重ねた読み合いを行っています。今年も希望する学生と一緒に、大江健三郎の生家があり、作品の舞台にもなっている内子町大瀬を訪ね […]

今年度の授業も本日最終日、１年生のレクリエーションの授業を選択している学生たちが、何やら面白いことをすると言うので、のぞきに行ってみました。大学の敷地内で「逃走中」を行うということでした。参加する学生たちにスマホで情報が […]

今日は、「ピアノ表現Ⅱ」の授業をご紹介します。 この授業は、鍵盤楽器の技術向上や弾き歌い楽曲の習得を目的としています。 毎週、個人レッスンを受けながら、年間4回の確認試験を通して、一人一人に合せたレベルの課題に挑戦してい […]

先日、指導法（総合表現）の授業で、附属幼稚園の子どもたちを対象にした表現活動を企画・実施しました。身近な素材の新聞紙やお花紙、紙コップを使ったら子どもたちがどんな遊びをするか予想しながら、準備を進めていきました。 当日学 […]

現在、1年生は「子どもと造形表現」という授業で、ダンボールの課題に取り組んでいます。保育現場で活用することを想定して、各々が制作を進めています。提出期限も迫り、学生たちは1時間目が始まる前の時間や夜遅くまで作業しています […]

２年生の後期に開講している科目の一つに「保育・教職実践演習（幼稚園）」があります。この科目は、保育者の資質・能力に関する総論的なもので、４つのテーマを取り上げています。私は「保育内容の指導力」を担当していますが、学生はこ […]

いろいろな感情の中で「怒り」に対応するのとても難しいと言われています。保育現場でも「怒っている」子への対応は重要です。そこで、授業の中で、怒りの特徴、怒りにつながりやすい状況、怒りの感情との付き合い方、怒りへの対処法など […]

本学の「おもちゃライブラリー」にある食育教材を使って食育活動をしてみました。子どもたちにしているつもりで、紙芝居をしたり、食育カルタをしたり、絵本を読んだりしました。教材の使い方をいろいろと工夫することで、子どもたちに楽 […]