この授業は、子どもの健康に関わる様々な場面において、発達段階に合った援助や指導方法を具体的に身に付けることを目的としています。授業後半の課題は、グループに分かれて指導案を作成し、実際に模擬授業を実践します。テーマは「運動 […]

保育学科2年生の保育内容「総合表現」の授業で取り組んだイベントについてご紹介します。タイトルは「おにいさん・おねえさんと一緒　～動物からの挑戦状～」 学生たちは、北条地区の幼稚園、保育所等に通う子どもたちが楽しめるステー […]

キリスト教倫理学Ⅱの授業では、2年次終盤、それまで学んできた聖書や建学の精神（愛と真理）、学訓（誠実、高邁、奉仕）のどれかにチャレンジする「カタリナプロジェクト」という企画があります。数人のグループで、自分たちができるこ […]

指導案の模写をしている学生の姿です。書き終わったあとは、「手が疲れた。」「また来週も書くのですか」と言ってくる学生や「先生、頑張って書きあげました。」と笑顔で報告にくる学生もいます。保育職というのは、書く力が求められる仕 […]

レクリエーションの授業（1年生）では、伝承遊びを取り入れ「作る」「遊ぶ」体験から子どもたちへの支援の方法を学んでいます。 伝承遊びは大人にとっては昔懐かしい遊びですが、子どもたちにはとても新鮮な遊びです。子どもたちが作り […]

「子どもと造形表現」（1年生）の授業で取り組んでいるダンボールハウス制作の様子をご紹介します。保育現場では、新聞紙や ダンボール が様々な場面で活躍します。どちらも子どもたちにとって身近にある素材で、手軽に入手することが […]

保育学科では、１年次後期から実習が始まります。11月４日から16日に１年生は各自が希望する保育所て実習を行いました。実習準備のために前期より「保育実習指導Ⅰ」(写真1 ）を受講し、実習のねらいや実習方法、実習記録（写真2 […]

松山市保育・幼稚園課の三好洋子先生と、松山市立松山保育園の越智恵子先生を講師としてお招きし、「保育園の保護者支援～保護者の思いに寄り添った支援とは～」と題し、講義をしていただきました。保育士として、日々、保護者からの相談 […]

今回の授業のテーマは「子どもの感染症と予防対策」で、手洗いの実践でした。専用ローションを汚れに見立てて塗り、普段どおりの手洗い後、手洗いチェッカーで洗い残した場所を確認しました。想像以上に洗い残した場所があることに気づき […]

保育学科の2年生が「わくわく植物ずかん」を片手にもって、中庭などにある草花さがしをしました。 科学絵本を使っての読み聞かせで（人数が多いのでスクリーンに映して）身近に見られる草花の話をしたあと、一人一人が図鑑を持って中庭 […]